自然灾害体验馆设计可进行防灾减灾活动演练，让人们在仿真的平台上，亲身体验灾害发生时的场景，人们对灾害的认识，同时通过仿真的平台让人们在灾害发生时有更正确的逃生方式。主要包括以下场景设计

1、消防安全教育。消防科普教育就是在进行理论研究、技术开发、实践检验的基础上，采取教育、宣传、培训等手段，普及并推广消防知识、消防理论、消防技术，以提高人们的防灾自救意识和抵御火灾等灾害事故的能力,是科普工作和消防工作。

消防人员的科普教育主要包括:消防法制、燃烧理论、建筑防火、电器防火、化工防火、家庭防火、消防器材装备、火灾扑救、急救处置技术、火灾自救互救与逃生技术、灭火原理、防火防灾知识、灭火战术、消防装备、消防救助技术、急救处置技术、特殊灾害处置技术等。

2、食品安全教育。食品安全关系着全国人民的生活质量与生命健康，目前我国部分地区已经开展了食品安全教育。但是这些食品安全教育在很多方面存在问题。主要表现为：只针对食物中毒后的紧急处理，而对于食物中毒、污染预防及安全食品识别等方面的关注不够，安全教育本身就应该从预防入手，而不是事故发生之后再来应急处理。

3、交通安全教育。我国的交通安全宣传教育工作水平仍旧比较落后，基本上处于“起步阶段"，而造成这种现状的原因是多方面的：首先，道路交通安全教育的教育主体太过单一，不能适应复杂客体的需要；其次，道路交通安全宣传教育形式过于单调，不能引起被教育对象的热情；再次，道路交通安全教育的教育内容针对性不强，不同人群的宣传教育应各不相同；后，道路交通安全宣传教育对象不够，没有涉及到社会各个阶层。

4、地震安全教育。地震安全教育是一个综合性的问题。它要求我们不仅要了解地震对基础设施的影响，还包括地震发生时的防护。

我国的地震安全教育基础薄弱，导致许多市民的地震防灾意识淡薄，救灾技能差。应对灾难时，救灾应急设施（硬件）很重要，但民众灾难防护意识和技能（软件）也很重要。地震发生后，市民往往对地震灾害破坏程度认识深刻，而防震减灾意识并不强。

5、建筑安全教育。由于施工现场存在动态作业、交叉作业、施工工期紧等客观因素，再加上建筑职工文化水平普遍偏低等多种原因，建筑业在我国仍是仅次于交通和矿山业的事故高发行业。